普通人难以触碰到的分数了。
陆老师也跟着拍了两下，然后面带笑容地说：“好了，尹陌同学也说了大家不要太过关注他，大家以后就像普通同学一样交往就可以了，之后大家还要一起相处大半年的时间，很快就会相互熟悉的，那么我们开始早读吧，今天课上要默写《琵琶行》，如果有哪位同学读一个早读之后还能默不下来，那我就只能怀疑你们的记忆力是不是和艾宾浩斯记忆曲线是反着来的了。
”一瞬间，教室里就开始响起了朗朗的读书声，正可谓是嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘，乱七八糟不知所云。
尹陌大概是一时间还没法适应高中生活，看着面前一个个摇头晃脑努力背书的同学们，嘴角抽搐着找出了崭新的语文书——六本，然后看了眼我的书确定了是哪一本后，才找到对应的页数，小声默读起来。
我也是不喜欢大声读书的，个人感觉默读更适合自己记忆，所以我们这一角意外地有些安静。
陆老师在我们开始读书后就绕着教室走了起来，基本上是走到哪里哪里的音量就会陡然增大，生怕因为声音小了被误会为没认真在读。
不过也因此，当她走到我们这边的时候就很轻易地发现了不对劲。
我见她表情一肃，之前还挂在脸上的比较柔和的笑容一下子变成了微愠，两条柳叶眉好似都要竖起来了一般，不得不苦着脸读出了声。
身后的尹陌也不知道是在想什么，估计是走神了，居然还是没有出声，就在我心里期待着马上就要上演的陆老师大战转学生的戏码时，陆老师居然只是对着我身后的尹陌欲言又止，最后强笑着微微点了点头，然后就走了！凭什么？我苦着脸，等到陆老师稍微走远了一些后就又停下了嘴，没打算再读了。
刚才估计是陆老师想斥责一下尹陌的，但是又想到这人曾经高考考上了北大——反正陆老师自己应该是没教出来过北大学生的，咱们学校已经好几年没有出过北大学生了，那时候陆老师还年轻，也不可能当高三的班主任——所以陆老师没有什么立场来指导尹陌的学习方式，所以又硬生生憋了回去。
难得见到陆老师吃一次瘪的我暗暗发笑，有些遗憾没有提前做好准备把刚才陆老师吃瘪的样子拍下来，这可比陆老师喷人的样子可还稀有啊！早读时间只有25分钟，开了个小班会然后陆老师又绕教室转了一圈-->>
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