了不起的人物——虽然自己是一个私生子。
现在这一点她已经不在乎，更何况那是自己无法变更的事实了。
她在意的是自己已经有了父亲，而不是一个后爸！「可是爸还有许多事情要做呢，恐怕没时间送你上学呢。
」「我还没有把你引见给我的同学呢。
」「以后爸一定给你这个机会的，何必那么急呢？」「我可是等了十四年了！」热泪再次从黎姿的眼里滚了出来。
「爸以后会一直在你身边的，不会再让你们孤单了。
」「嗯，爸爸这么说我现在心里才会踏实。
」黎姿紧紧的搂住了肖枫的脖子，整个柔软的身子都贴了上去，任百感交集的泪水打湿了肖枫的肩头。
「……这堂课的内容就是这些，谁有什么问题没有？」肖枫今天上的是一堂高一有关函数的复习课，讲完之后发现离下课还有四五分钟的时间，于是就让学生们自由提问，一个穿花格子衫的清秀女孩举起了手，她是这个班的副班长白晓燕。
在肖枫示意下，白晓燕站起来问道：「肖老师，我想问的问题是，为什么我们初中就已经学过的二次函数，在高中还要再学？」「这个问题问得好。
」肖枫示意白晓燕坐下后，环视了一下讲台下面的学生，看到他们都是一脸的茫然，显然对这个问题也很困惑。
肖枫微微一笑，清了清嗓子道：「正如白晓燕同学所说的，我们在初中时就学过二次函数，到高中为什么要再次学习呢？那是因为我们研究的角度不一样了。
在初中的时候，我们是从宏观上来研究一个函数的性质，比如说我们都知道二次函数在其顶点处取得函数极值，这是在函数的整个定义域内来研究它的性质。
而到了高中就不一样了，我们是从微观的角度来研究函数，我们通常是在一个较小的范围内研究函数的性质。
「「举例来说，同样对于二次函数，我们不再是从整个定义域来研究它，而是要在一个小的定义域区间来研究它的性质；譬如说研究二次函数在「ａ，ｂ」这个区间内的最大值最小值问题，如果这ａ、ｂ是固定常数，当然问题就比较简单了；但是如果ａ、ｂ是满足一定条件的变数，那这个问题的复杂性和难度就大大增加，而高中数学恰恰要求-->>
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